PROPUESTA DE PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. CENTROS DE EDUC. INFANTIL Y PRIMARIA. CURSO 2014/2015

LOS PRIMEROS DEL COLE

OBJETIVOS:

• Conciliar la vida escolar y laboral de las familias.

• Acoger a los niños en el colegio antes del comienzo de las clases.

• Promover la socialización de los niños adoptando actitudes y comportamientos de compañerismo, solidaridad y respeto.

• Conseguir el disfrute y la diversión de los participantes.

• Convertir “los primeros del cole” en una sucesión de alternativas de ocio y tiempo libre atractivas, diferente al desarrollo de las actividades realizadas en el colegio.

• Juegos y dinámicas.

• Actividades deportivas.

• Talleres creativos (cuentacuentos, manualidades, reciclado…)

• AMPA/ CENTRO: Aula polivalente escolar con sillas y mesas, y patio.

• ASOCIACION DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

• NIÑO/A: ningún material. 

• Desarrollar o aumentar la creatividad e imaginación.

• Conocer el esquema corporal.

• Mejorar la utilización del lenguaje oral y escrito.

• Potenciar las destrezas expresivas.

• Desarrollar la capacidad de representación.

• Estimular el interés y gusto por el teatro.

• Favorecer la escucha activa.

• AMPA/ CENTRO: Aula polivalente/salón de actos.

• ASOCIACIÓN DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

• NIÑO/A: ropa cómoda.

• AMPA/ CENTRO: Aula polivalente/salón de actos.

• ASOCIACIÓN DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

• NIÑO/A: ropa cómoda.

• Aprender y conocer el mundo experimentando e investigando nuestro entorno físico y social más próximo a través de los sentidos.

• Adquirir habilidades de autonomía personal en los diferentes entornos.

• Participar en la relaciones interpersonales que surgen en el contacto con los otros a través de diferentes actividades.

• Conseguir un mayor desenvolvimiento en los distintos entornos.

• Fomentar y desarrollar la creatividad e imaginación promoviendo el desarrollo personal y el sentido crítico.

• Elaboración de objetos, juguetes y otros utensilios con materiales de deshecho.

• Juegos de exploración, interacción, contacto, expresión corporal….

• Experimentar con distintos materiales y en distintos medios.

• Actividades para discriminar, experimentar, verbalizar, analizar el entorno….

• AMPA/ CENTRO: Aula con sillas y mesas, y patio escolar.

• ASOCIACIÓN DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

• NIÑO/A: ropa cómoda.

• Autonomía e iniciativa personal. 

• Competencia en comunicación lingüística. 

• Competencia matemática. 

• Competencia social y ciudadana. 

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 

• Tratamiento de la información y competencia digital. 

• Competencia para aprender a aprender. 

• Competencia cultural y artística. 

• Lenguajes: Comunicación y representación.

• Educación moral y cívica.

• Educación para la paz y la convivencia.

• Educación medioambiental.

• Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos.

• Educación para el consumidor.

• Educación vial.

• Educación para la salud.

• Educación Intercultural

• Dimensión Europea.

• Matemáticas.

• Lengua Castellana y Literatura.

• Conocimiento del Medio Natural, Socioal y Cultural.

• Educación Artística.

• Educación Física.

• Lengua Extranjera.

• Educación moral y cívica.

• Educación para la paz y la convivencia.

• Educación medioambiental.

• Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos.

• Educación para el consumidor.

• Educación vial.

• Educación para la salud.

• Educación Intercultural

• Dimensión Europea

CONTENIDOS:

TEMPORALIZACIÓN: De lunes a viernes, de 8 h. a 9 h.

DESTINATARIOS: Alumnos de Infantil y Primaria.

MATERIALES:

BRAIN TRAINING: ENTRENANDO LA MENTE

OBJETIVOS:

·         Fomentar las capacidades de aprendizaje de los niños/as, para favorecer el éxito en todas las parcelas de su vida cotidiana (escolar, familiar, social y personal).

·         Potenciar las habilidades de sus procesos cognitivos básicos, como son la memoria, el razonamiento, la atención, la percepción, la motivación, la emoción…

·         Desarrollar las inteligencias múltiples de los niños/as: intrapersonal, interpersonal, lingüística, lógica, espacial, matemática…

·         Aprender a resolver con mayor eficacia y creatividad los problemas que se les plantean, tanto académicos como los inter e intrapersonales.

·         Desarrollo del potencial cerebral de cada escolar, preparándole para la educación del siglo XXI y la sociedad del futuro.

CONTENIDOS:

Juegos, tareas, ejercicios… lúdico-educativos por niveles, relacionados, por ejemplo con:

·         Percepción corporal.

·         Percepción espacial.

·         Percepción temporal.

·         Percepción espacio-temporal.

·         Memoria.

·         Atención y concentración.

·         Visualización, imaginación y creatividad.

·         Lenguaje hablado y escrito.

·         Cálculo, lógica y razonamiento matemático.

TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones de 1 hora a la semana.

MATERIALES:

·         AMPA/ CENTRO: Aula escolar con sillas y mesas, patio y aula de informática.

·         ASOCIACION DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

·         NIÑO/A: ningún material.

DESTINATARIOS: Educación Infantil y Educación Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20).

  

REFUERZO ESCOLAR, 

HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

OBJETIVOS:

·         Apoyar y reforzar el estudio de todas las asignaturas escolares.

·         Potenciar la capacidad del alumno, a través de la motivación para mejorar su rendimiento en el aula.

·         Utilizar el trabajo diario y el esfuerzo como medio para el aprendizaje de nuevos conocimientos.

·         Dotar a los estudiantes de técnicas de estudio que les permitan mejorar su rendimiento académico.

·         Fomentar la motivación, actitud y conducta positiva a través del estudio proporcionando un espacio, no sólo formativo, sino de ocio y tiempo libre.

·         Contribuir al desarrollo integral de los y las participantes, no sólo en ámbitos cognitivos, sino también afectivos y de relación.

·         Incorporar nuevos métodos de aprendizaje.

CONTENIDOS:

·         Tiempo de estudio.

·         Lugar de estudio.

·         Fases del estudio.

·         Qué estudiar y cómo.

·         Técnicas nemotécnicas.

·         Seguimiento de los deberes.

·         Tiempos de descanso.

·         Preparación de exámenes orales y escritos.

·         Orientación en la presentación de trabajos individuales y de grupo.

·         Refuerzo y apoyo de las distintas asignaturas.

TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones de 1 hora a la semana.

MATERIALES:

·         AMPA/ CENTRO: Aula con sillas y mesas.

·         ASOCIACION DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

·         NIÑO/A: ningún material.

DESTINATARIOS: Niños/as de Educación Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20)

  

IDIOMAS

OBJETIVOS:

·       Comprender y utilizar mensajes relativos a situaciones cotidianas.

·   Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, acciones, deseos y  sentimientos, sean de tipo real o imaginario.

·       Memorizar el vocabulario de los temas tratados.

·       Producir frases con sentido gramatical completo como medio de comunicación y corregir la pronunciación. 

·       Utilizar de forma oral la lengua francesa e inglesa para comunicarse y comprensión de los mensajes escritos.

CONTENIDOS:

·       Refuerzo escolar de la lengua extranjera (expresiones, pronunciación, etc)

·       Cuentos, canciones y juegos en la lengua extranjera.

·       Gramática adecuada al nivel del alumnado.

·       Vocabulario adaptado al nivel de los alumnos.

·   Consecución de las cuatro competencias básicas para aprender el idioma, comprensión escrita y oral y expresión escrita y oral (adaptadas a nivel de cada curso)

TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones de 1 hora a la semana.

MATERIALES:

·         AMPA/ CENTRO: Aula con sillas y mesas.

·         ASOCIACION DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

·         NIÑO/A: ningún material.

DESTINATARIOS: Alumnos/as de Infantil y Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20)

MULTIDEPORTE

OBJETIVOS:

·          Conocer el terreno de juego, las reglas y normas, los materiales… de cada uno de los deportes de equipo.

·          Participar activamente en situaciones colectivas de juego, con independencia del nivel alcanzado.

·       Mejorar las habilidades motrices básicas, las capacidades físicas básicas y la percepción espacio-temporal a través de    juegos predeportivos.

·          Aproximar a la técnica y a la táctica de cada uno de los deportes de equipo, a través de los juegos predeportivos.

·          Conocer y practicar una rutina de ejercicios de calentamiento específicos de cada uno de los deportes de equipo.

·          Desarrollar adecuadamente las habilidades y estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y   la cooperación/oposición.

·          Respetar los espacios, las normas, reglas, estrategias, personas… que participan en los juegos predeportivos.

·         Valorar los deportes de equipo como medio para el desarrollo de la actividad física, como medio de disfrute, de relación con los demás y de empleo del tiempo libre saludable.

CONTENIDOS:

                                            

·    El fútbol-sala, el baloncesto, el balonmano y el voleibol (su reglamento, vocabulario básico, terreno de juego,  materiales…)

·          Práctica de juegos predeportivos relacionados con el baloncesto, balonmano, el voleibol y el fútbol-sala.

·          Práctica de actividades deportivas adaptadas mediante la flexibilizaciónde las normas de juego.

·          Desarrollo de estrategias cooperativas, de oposición y de cooperación oposición.

·          Realización de ejercicios de calentamiento específicos de cada uno de los deportes de equipo.

·          Respeto de los espacios, las normas, reglas, estrategias, personas… durante la práctica de juegos predeportivos.

·          Los deportes de equipo como medio para el desarrollo de la actividad física, como medio de disfrute, de relación con los demás y de empleo del tiempo libre saludables.

TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones de 1 hora a la semana.

MATERIALES:

·          AMPA/ CENTRO: Patio y/o pista polideportiva, aula con sillas y mesas y material deportivo del centro.

·          ASOCIACIÓN DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

·          NIÑO/A: ropa deportiva y un baby/bata, botella de agua y gorra.

DESTINATARIOS: Alumnos/as de Ed. Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20)

FÚTBOL-SALA

OBJETIVOS:

·        Conocer el terreno de juego, las reglas y normas, los materiales… del fútbol-sala.

·        Participar activamente en situaciones colectivas de juego, con independencia del nivel alcanzado.

·       Mejorar las habilidades motrices básicas, las capacidades físicas básicas y la percepción espacio-temporal a través de juegos predeportivos de fútbol-sala

·        Aproximar a la técnica y a la táctica del fútbol-sala, a través de situaciones de juegos.

·        Conocer y practicar una rutina de ejercicios de calentamiento específicos del fútbol-sala.

·    Desarrollar adecuadamente las habilidades y estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición.

·       Respetar los espacios, las normas, reglas, estrategias, personas… durante la práctica de actividades físico-lúdicas de fútbol-sala.

·       Valorar el fútbol-sala como medio para el desarrollo de la actividad física, como medio de disfrute, de relación con los demás y de empleo del tiempo libre saludable.

CONTENIDOS:                  

·         El fútbol-sala (su reglamento, vocabulario básico, terreno de juego, materiales…)

·         Práctica de juegos predeportivos relacionados con fútbol-sala.

·         Práctica de actividades deportivas adaptadas al fútbol-sala mediante la flexibilización de las normas de juego.

·         Desarrollo de estrategias cooperativas, de oposición y de cooperación oposición relacionadas con el el fútbol-sala.

·         Realización de ejercicios de calentamiento específicos del fútbol-sala.

·         Respeto de los espacios, las normas, reglas, estrategias, personas… durante la práctica de juegos predeportivos de fútbol-sala.

·         El fútbol-sala como medio para el desarrollo de la actividad física, como medio de disfrute, de relación con los demás y de empleo del tiempo libre saludables.

TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones de 1 hora a la semana.

MATERIALES:

·         AMPA/ CENTRO: Patio y/o pista polideportiva, aula con sillas y mesas y material deportivo del centro.

·         ASOCIACIÓN DINAMO: todo aquel material necesario para el óptimo desarrollo de la actividad.

·         NIÑO/A: ropa deportiva y un baby/bata, botella de agua y gorra.

DESTINATARIOS: Alumnos/as de Ed. Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20)

  

TEATRO Y EXPRESIÓN CORPORAL

OBJETIVOS:

CONTENIDOS:

·           Lenguaje Corporal.

·           Educación del ritmo y movimiento.

·           Dramatización.

·           Técnicas expresivas (danza, mimo...)

·           Trabajo de sentimientos y emociones.

·           Técnicas de relajación y respiración.

·           Juegos desinhibición, motivación, confianza…

                         

TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones de 1 hora a la semana.

MATERIALES:

DESTINATARIOS: Niños/as de Educación Infantil y Educación Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20)

TEATRO EN INGLÉS

OBJETIVOS:

·           Aprender inglés a través del teatro de una forma divertida y eficaz.

·           Explorar sus posibilidades expresivas en escena.

·       Activar tus conocimientos de inglés y de esta manera desarrollar y potenciar el  vocabulario y la flexibilidad al usar el idioma.

·           Fomentar el placer por el teatro y de expresarse en inglés.

CONTENIDOS:

·           Conocimiento y adquisición de agilidad y destreza al hablar y comunicarse en la lengua inglesa a través de distintas herramientas y técnicas expresivas.

·        Desarrollo de la creatividad, imaginación, la espontaneidad y la comunicación en inglés,  a través de la expresión corporal.

·        Creación de un grupo de trabajo y apoyo para avanzar en el conocimiento y la práctica del inglés.

TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones de 1 hora a la semana.

MATERIALES:

DESTINATARIOS: Niños/as de Ed. Infantil y de Ed. Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20)

LOS SENTIDOS

OBJETIVOS:

CONTENIDOS:

TEMPORALIZACIÓN: Dos sesiones semanales de una hora.

DESTINATARIOS: Alumnos de Infantil y Primaria (mínimo 10 alumnos, máximo 20)

MATERIALES:

PRECIO: 20€ al mes/ 50 € el trimestre (ver descuentos) 

OTRAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:

·        Manualidades Divertidas

·        Psicomotricidad

·        Baile

·        Inteligencia Emocional

·        Un Mundo lleno de Juegos

·        Medioambiente

·        Matemáticas Divertidas

·        Animación a la Lectura y Escritura

·        Cuentacuentos

·        Prensa Escolar

·        Informática

·        Baloncesto

·        Balonmano

·        Voleibol

·        Hockey

·        Deportes Alternativos

ASPECTOS COMUNES A TODAS LAS

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

CONTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, ÁREAS DE CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN EN VALORES:

Aunque se trate de una actividad extraescolar, estas actividades van a contribuir tanto, a la consecución de las competencias básicas, como de las áreas de conocimiento y de la educación en valores de las Etapas de la Educación Infantil y Primaria.

EDUCACIÓN INFANTIL

COMPETENCIAS BÁSICAS:

ÁREAS DE CONOCIMIENTO:

·         Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

·         Conocimiento del entorno.

EDUCACIÓN EN VALORES:

EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPETENCIAS BÁSICAS:

·         Competencia en comunicación lingüística.

·         Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.

·         Competencia digital y tratamiento de la información.

·         Competencia social y ciudadana.

·         Competencia cultural y artística.

·         Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.

·         Competencia para la autonomía e iniciativa personal.

ÁREAS DE CONOCIMIENTO:

EDUCACIÓN EN VALORES:

METODOLOGÍA BÁSICA EN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:

Aunque se trate de un programa extraescolar, estas actividades deben contribuir a la consecución de las competencias básicas de los niños/as en las Etapas de la Educación Infantil y Primaria, es por ello, que se tendrán en cuenta cada uno de los principios metodológicos propios de estas Etapas Educativas (el aprendizaje significativo, el enfoque globalizador, el trabajo en equipo, la motivación y la autoestima, la atención a la diversidad, la evaluación continua, la actividad en el aprendizaje, los agrupamientos de los niños/as, la organización del espacio, la organización del tiempo, y la selección y utilización de los materiales y de los recursos didácticos)

De manera general se va a emplear una metodología eminentemente lúdica, activa, flexible, participativa, integradora y natural.

Del mismo modo, se tendrán en cuenta, las peculiaridades del entorno local y de los centros escolares y las características psicoevolutivas y personales de los niños/as que participen en este taller, para determinar las formas de conducción de la clase, las técnicas y los estilos de enseñanza, la estrategia en la práctica, la aportación de la información, las actividades de enseñanza-aprendizaje, los recursos y materiales didácticos, los agrupamientos de los niños/as, los espacios, el tiempo…

RECURSOS HUMANOS:                 

Monitor/a de Ocio y Tiempo Libre, Animador/a Sociocultural, Diplomado/a y Titulados/as de Grado relacionados con la Educación.

EVALUACIÓN:

En cada una de las actividades también se va a llevar a cabo una evaluación, tanto del proceso de aprendizaje (de los niños/as participantes) como del proceso de enseñanza (de la programación didáctica de la actividad y del monitor/a)

SEGURO DE RESPONSABILIDAD CIVIL Y DE ACCIDENTES:

           

            Asociación Sociocultural Dinamo posee un seguro de responsabilidad civil y si es preciso,  contratará un seguro de accidentes que cubra a cada uno/a de los niños/as participantes.

PRECIOS Y DESCUENTOS:

-          1 taller: 20 €/mes y 50 € trimestre.

-          2 talleres o más: 17 €/mes y 48 € trimestre.

-          Hermanos/as: 17 €/mes y 48 € trimestre.

  

 ACTIVIDADES QUE DESARROLLAMOS

EN EL ÁREA SOCIOEDUCATIVA

·       Actividades extraescolares para niños/as y jóvenes de las Etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

·       Actividades complementarias para niños/as y jóvenes de las Etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

·       Actividades formativas para madres y padres.

·       Actividades formativas para AMPAS.

·       Gestión y dinamización de AMPAS.

·       Actividades de animación para las fiestas de fin de curso, semanas culturales y días educativos y/o de interés social.

·       Viajes, salidas, excursiones y campamentos culturales y educativos.

·       Servicio de monitores/as acompañantes para los viajes, salidas, excursiones… culturales y educativos.

·       Ludotecas escolares vacacionales y/o para todo el año en los centros educativos.

                                                CONTACTA CON NOSOTR@S:

“Asociación Sociocultural Dinamo”

Avda. de Levante, 15-1º

CP: 30520 Jumilla (Murcia)

Tlf.: 656 31 81 20- 600 00 88 62

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